Eğitim-Bir-Sen Sivas 1 No’lu Şube Başkanı Halil İbrahim Temiz, MESEM ve e-Okul entegrasyonu sağlanmadan uygulamaya alınan İşletmelerde Mesleki Eğitim ve Staj (MEB-İMES) sisteminin koordinatör öğretmenler açısından zorunlu tutulmasının yeniden gözden geçirilmesi gerektiğini belirtti.

Koordinatör öğretmenlerin aynı gün içerisinde farklı lokasyonlardaki çok sayıda işletmeye ulaşmak zorunda kaldığına dikkat çeken Temiz, mevcut çalışma koşulları iyileştirilmeden devreye alınacak yeni uygulamaların öğretmenlerin iş yükünü daha da artıracağını ifade etti.

MEB-İMES’in e-Okul ve MESEM gibi temel bilgi sistemleriyle entegrasyonunun bulunmamasının aynı işlemlerin tekrar yapılmasına ve yeni veri girişlerine yol açacağını belirten Temiz, uygulamanın gerektirdiği teknik altyapının okullarda nasıl sağlanacağına ilişkin belirsizliklerin de giderilmesi gerektiğini vurguladı.

Mesleki eğitimde öğrencilerin korunması, işletmelerde verilen eğitimin niteliğinin takip edilmesi ve okul-işletme ilişkisinin sağlıklı yürütülmesinin önemli olduğunu ifade eden Temiz, denetimin yalnızca koordinatör öğretmenin işletmeye gidip gitmediğinin dijital araçlarla kontrol edilmesine indirgenmemesi gerektiğini kaydetti.

Temiz, koordinatörlük sisteminin; öğrenci ve işletme sayıları, işletmeler arasındaki mesafeler, öğretmenlerin ders ve görev yükleri ile sahada geçirilen gerçek süre dikkate alınarak yeniden düzenlenmesi gerektiğini belirterek, kontrol mekanizmalarının artırılmasının mevcut yapısal sorunların çözümünün önüne geçmemesi gerektiğini ifade etti.

Koordinatörlük faaliyetlerinin yalnızca ziyaret sayısı veya sisteme girilen kayıtlara göre değerlendirilmemesi gerektiğine işaret eden Temiz, öğrencinin mesleki gelişimi, çalışma şartları, iş sağlığı ve güvenliği, işletmede aldığı eğitimin niteliği ve okul-işletme iş birliğinin esas alınması gerektiğini belirtti.

Temiz, MEB-İMES uygulamasının koordinatör öğretmenler açısından zorunlu tutulmamasını; öncelikle MESEM ve meslek liselerindeki koordinatörlük sisteminin sahadaki gerçekler esas alınarak yeniden ele alınmasını istedi.

“Mesleki eğitimde ihtiyaç, yapılan işi dijital ortamda yapılmış göstermek değil; öğrenciyi gerçekten takip edebilen, öğretmenin görevini hakkıyla yerine getirebilmesine imkân sağlayan ve okul-işletme iş birliğini güçlendiren işleyen bir sistem kurmaktır.”